一种方法是让家长阅读钱志亮的书籍，如《八大能力》。

另外，可以与家长分享钱志亮的观点，包括培养孩子的八大能力、孩子什么时候应该学习哪些技能、孩子应该如何发展自信等。

还可以让家长参与孩子学习过程，并让孩子接受良好的课程...。

如何做好幼小衔接

幼儿园做好幼小衔接需要培养幼儿习惯和兴趣，发展语言能力和责任感等。

一、培养幼儿自觉遵守常规，形成良好的生活和学习习惯。

二、培养幼儿多方面的兴趣，使幼儿全面发展。

三、发展幼儿的语言能力。

四、培养幼儿的任务意识和责任感。

五、培养幼儿大胆与人交往的能力。

六、学会承受挫折。

做好大班幼儿衔接工作必须取得家长的支持，我们与家长们达成共识，共同配合做好以上各项工作，当作孩子成长历程中的一件大事来做，力求让幼儿顺利地度过幼小接轨的“困难期”。

帮助幼儿顺利成为一个轻松快乐的小学生。

幼小衔接存在的问题：

1、幼儿园为了迎合家长只重视知识上的片面衔接，不注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面衔接。

2、家长与幼儿园之间的配合没有沟通好。

幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。

孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。

在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代小皇帝的诞生。

幼小衔接需要做哪些准备

幼小衔接需要做的准备如下：一、为孩子准备学习和生活用品。

在假期，要根据学校的要求，和孩子一起商量，列出物品需求清单，一起采购，准备上学的物品。

学习用品包括书包、文具盒、铅笔等。

生活用品包括耐脏的衣服、轻便的运动鞋、水壶等。

二、为孩子上学做好心理准备。

通过带孩子参观小学校园、接触上学的儿童、阅读有关上学的绘本等方式，让孩子了解校园生活，强化对校园生活的认可，接受另一种生活方式。

三、培养儿童的生活习惯很重要。

幼儿园生活相对来说是散漫的，而小学生活需要孩子具有组织纪律性、团队意识和责任感。

这些特性需要家长在孩子的幼儿时期就有意识地进行培养，帮孩子慢慢形成良好的生活习惯。

如：建立规矩感，形成守规矩的意识，定下的规矩大家都要遵守：培养合作意识，儿童与父母的交际不能再是单向的，而应是双向合作、相互配合的，养成能安静的习惯，能够控制住自己的行为，坚持五分钟的静态活动，比如读书、看连环画、听讲故事等。

四、在孩子入学前，通过容易让小朋友接纳的方式，暗示小学生活与幼儿园生活的不同规则。

孩子需要遵守纪律，能够坐得住，认真听课，爱护课卓椅和书本，团结同学，积极参与活动，每天进步一点点，碰到困难不气馁，有心里话告诉妈妈，勇敢地表现自己等。

入学早知道读书有感

入学早知道读书有感新学期伊始，许多初中毕业生脱颖而出，又怀抱家乡父老的殷切希望顺利地升入了高中，开始了一种全新的学习生活。

刚进高中，学生个个生机勃勃，雄心壮志。

可一个星期学习过后，许多学生的心理变得十分脆弱：原来初中的优越感、成功感现在荡然无存；高中各科知识难度加大，学习压力大；还有许多学生是第一次远离父母异地求学，陌生感、孤独感使他们十分恋家；有的还沉浸在对初中生活的回忆中。

学生学习心有余力而不足，一少部分学生因此丧失了学习的信心。

因此，高一年级的教师要针对学生学习生活中出现的问题进行反思、研究，引导他们从情绪的低谷中走出来，尽快地适应高中的生活和学习。

对高一新生开展一段时间入学前的知识衔接教育、生活及生存教育是十分必要的。

那么高一教师应该怎样引导学生，帮助他们树立信心、点燃希望之灯？ 首先，教师要主动走近学生，去适应新的教育对象，而不是一味要求学生来适应你。

教育是一种服务，学生就是你服务的上帝。

对那些乳臭未干、羽翼未丰的中学生，你要深入了解他们的生活、学习和心理。

要去发现、去帮助他们，给学生以亲情般的呵护和家的温馨，让他们有一种亲切感和安全感。

在教学上，要注意从学生的实际出发，零起点、慢节拍、循序渐进地组织教学。

教育教学特别要符合新生的年龄和心理特征。

入学早知道读书感想

读书的好处1、减轻压力无论你在工作上、个人交际中又或者日常生活中其他无尽的事情中承受多大的压力，当你沉浸于一个好的故事时，所有的压力都会消失不见。

一本好的小说可以带你进入另一个境界，而一篇迷人的文章将会分散你的注意力，让你享受现有的时刻，忘记压力，享受放松2、增加知识你所读的所有东西都会给你的大脑带来新的信息，而你永远无法知道什么时候它们就会派上用场。

你掌握的知识越多，对于将来所面对的挑战，你就准备的越充分。

3、扩充词汇它伴随着上面的话题：你读的越多，你碰到的词增加的也就越多。

而它们也将不可避免的会出现在你每日的词汇中。

发音清楚，用词得当在任何工作中都很重要。

意识到你可以很自信的跟你的上司说话，这将极大地增加你的自尊心。

它甚至有助于你的事业发展。

关于孩子从幼儿园到小学该完成哪些转变？如何评判孩子是否具备进入小学的基本素质？记者曾采访长期从事幼小衔接教育和儿童成长研究的北师大副教授钱志亮。

钱教授表示，孩子幼升小不仅环境发生改变，也从玩为主变为学为主，还会通过...。